贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM-_兒童歌謠寫作

趣味性兒歌最重要的特質 二、啟發想像:帶給兒童幻想、推理及想像空間。如台灣童謠「西北雨」所描述的情境,不可能發生在日常生活中,卻 三、陶冶性情:嬰幼兒所使用的詞彙有限,透過優美的兒歌,可增加他們語文能力,提早接觸文學作品。贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM-以及深刻的內 涵,可引導兒童走向美好人生,建立良好的態度和情操。 色彩、時令、自然現象、器物為主角的歌謠,「荷花幾月開」、「醜小鴨」、「1甚麼1」。兒歌的主要目的不在於 嬰幼兒安全感,和美好、平和的性情,是最佳的學前教育。六、保存地方特色,兼具時代精神:兒歌直接反應生活與思想, 展現地方特色和時代精神。 (摘錄自信誼基金會《荷花開》)荷花荷花幾月開? 荷花荷花幾月開?二月不開三月開。贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM- 荷花荷花幾月開? 三月不開四月開。 荷花荷花幾月開? 四月不開五月開。 荷花荷花幾月開? 五月不開六月開。 荷花荷花幾月開? 六月不開永遠不再開。 呱呱呱呱呱,醜小鴨呀醜小鴨腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴 走起路來搖呀搖,愛到河邊去玩耍 喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 歌曲改編自安徒生《醜小鴨》 耳朵3,4什麼4帆船4, 氣球9,10什麼10一根棍子打棒球。贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM- 臺灣兒歌因語系不同可分成臺灣兒歌因語系不同可分成 13<外婆橋> 糖一包果一包 14月光華華,彎彎小路行; 月光華華,花花都靚靚 月光華華,坐在老樹下; 月光華華,跟阿公喫茶 月光華華,跟著河水行; 月光華華, 月光華華,魚兒同我行; 大手牽小手,阿婆唱我聽. 月光華華,兔子都(住)天頂; 月光華華,大樹倒不下 月光華華,嫦娥笑哈哈; 作嘛(為何)笑哈哈,月餅 好吃呀 作嘛笑哈哈,吃光變豬嬤( http://www.wretch.cc/blog/lilywu0110/24017526 15 月光華華 細妹煮茶 阿哥兜凳 滿姑洗身跌忒手巾 十七十八要行嫁嫁到奈 doi狐狸燒火貓炒菜la 如,<土地公>17 逗趣、滑稽、猜謎、顛倒、繞口令等。贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM- 自然現象等。生活歌 18歌謠的功能取決於所歌唱的「內容」,如果內容呈 現趣味、歡樂的氣氛,就能吸引兒童朗誦、念唱。 <草莓>抒情歌。如: 19小草莓,頭上一頂小綠帽,臉蛋紅,下巴尖,還有許多小雀斑。 <草莓> 老師老師我愛您,天天和您在一起, 唱歌跳舞和遊戲,快快樂樂多歡喜。 6-16-33表現手法 7-17-4 8-08-105分段 9-19-8 20 即在各句相關位置、相關字眼形成「音韻類似」的 共鳴效果。 21押韻的方式: 八、上下句押韻九、一韻到底 句第一個字。和「句中押韻」相似,不容易押得很貼切。此兒童歌謠中不易尋見。贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM-林良先生〈壁虎〉,在 十一句之中押了七句,「韻頭」只是「壁、你、一」 三字即是。 23 一韻到底人插花,人插花,伊插草。 24壁虎壁虎, 一定是學了中國功夫。你一伸舌頭, 就能捉住一隻小蚊子。 像嘴饞的人在飯桌上搶菜。 25 式通常是一行中有上下兩句,並且互相押韻,到下一行時又是如此。較常出現在「連珠歌謠」的形式中, 也是「換韻」方式。 27 菜脯苦苦愛呷香菇 香菇芳芳 愛呷肉粽 肉粽燒燒 愛呷香蕉 香蕉軟軟 歸盤呷甲空空空28 九、一韻到底:整首歌謠每句末字通押一個韻朮,是 個韻腳的押韻方式。前面使用過的韻腳不再使用,或者重複出現皆可。 29 30 ㄩㄢ(圈)中的皆是介音。31 ,也就是三、四、五、六、七字句均可,若能在一首歌謠中有各種字句出現,即是「雜言的」兒童歌 但全文氣勢缺少變化則是最大的缺點。32 一、四言、三言:句子短小,較難寫作,但是作品另有韻 味,值得一試。 律的和諧,往往以「222」句型的安排。四、七言:句型的安排極為自由,如「43」、「34」、「 223」、「322」均可。 整齊,但是「活潑」、「文氣多變化」是最大特色。33 過河西,跟奶奶, 扯花布,做花衣 一隻青蛙,一張嘴,兩個眼睛,四條腿,噗通噗通跳下水。<青蛙> <挨豆腐>34 食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。食指中指並攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。 <手指謠> 七言歌謠: 一隻小鳥叫嚓嚓,兩隻青蛙叫呱呱,三隻小豬哼 哼哼,四匹小馬呱達達,五個娃娃笑哈哈,分吃一 個大西瓜。 問答法:兒童二人以上互相答問36 敘述法:兒童歌謠最常見的手法,將眼前的人、己 、事、物,把握其特徵、過程直接敘述;或所聽聞 37譬喻法:把握所介紹甲物的特徵、功能,再以相近 滿期待,並學會在作文時最常使用的修辭技巧。擬人法:將動物、植物、無生物比擬成人,具有人 的各種能力,能自我介紹或自言自語,合乎孩子「 然後回答「寶塔、菱角、粽子、縫針」等謎底。再一一問「圓圓」、「方方」、「彎彎」等,如是反覆唱唸。 39 聽狂風怒號/真叫我心裡害怕/爸呀爸呀/只要早早回家/便是空船也罷〈漁家〉 代創作兒童歌謠只要合乎文章結構即可。40 除起興手法。41 小娃娃,騎大馬,呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家,外婆對她笑哈哈。<騎大馬> 有循環、排列、連珠、反覆、更迭、排比、對比等七種排列方式。 42 43一二三四五六七,拔河比賽真有趣。 七六五四三二一,大家合力得第一。 <拔河比賽> 一根棍子輕輕打,二雙筷子裡外扒,三人小組愛說話, 四個小兵不害 怕,五個朋友力氣大。<手指運動> 44火金姑,來吃茶。茶燒燒,配香蕉。 4、反覆相同句子一再出現,或每個句子僅作事物、詞性、單位 45一滴兩滴三滴雨點,四滴五滴六滴雨點, 七滴八滴九滴雨點,滴答滴答滴下來。 相及,只有韻腳相同,或者韻腳也改變。46 6、排比通常是以二到三個句子敘述一件事物,相鄰或相關句子之位 盾的兩種事物。47 結束:歌謠的收束往往是「意隨語竭」,事物念唱完畢就算結束,或是句子形式突起變化而結束,或是形式上 統念謠〈什麼尖尖尖上天〉,先提問「尖上天、在水邊、街上賣、姑娘前」,再回答「寶塔、菱角、 粽子、縫針」,即完成「尖尖」這一組問答。其他 如「圓圓」、「方方」、「彎彎」皆然,最後一句 即是「木梳彎彎姑娘前」。當十六個問題、十六個 答案問答完成後,本首歌謠亦隨之結束。 48 改變句子形式:傳統念謠〈月亮奶奶〉前幾句是「 月亮 奶奶,好吃韭菜/韭菜不爛,好吃雞蛋」 因形式完成而結束:如傳統念謠「星期一,小猴子穿新衣/星期二,小猴子肚子餓」,數到第十時 ,以「星期十,小猴子死翹翹」做結,就是因形式 完成的緣故。 句及末句都是「西北雨,直直落」。49 西北雨,直直落 poaN5山嶺,過溪河,找無岫,跋一倒, 日頭暗,beh 怎好,土地公,土地婆, 做好心,來chhoa7 路,西北雨,直直落。 50 傳統兒童歌謠大多一段式,創作的兒童歌謠可以是二段以上的形式,但不管一段或多段,文章結構仍要完整。 一段式:不管歌謠內容如何,只以一段形式完成表達。 二段互有關連:歌謠內容繁富,或同一事物的不同層面都 二段互不關連:歌謠形式雖分二段,但是內容互不相關,只有題目加以「綰合」。 51 多段互有關連:三段以上即是「多段」 。如果內容 都是敘述同一事物,即是多段互有關連的形式。 多段互不關連:歌謠形式在三段以上,各自敘述一個 事物,只統整在一個題目之下,即是此種性質。 52 彰化芎蕉十二樣,天公姆(mˋ)仔做媒人,做何(ㄉㄪ)位? 土地公,聽我說(ㄝˋ)今年三十八,好花著在枝,好子著來出世(ㄒㄧˋ) 蕃薯簽,紅指甲。53 三、認識事物功能性質:在娛樂嬉戲之餘,又能讓兒童增加知識,是念唱歌謠的附帶作用。但,切不可為教育功 能而抹煞娛樂功能。 54 四、句子能否簡潔扼要:念唱「歌謠」的快感,來自 「押韻」及「輕快又有韻律感的節奏」。因此在「 鍊句」時,應該要求以最少的文字表達最完整的意 思。若是句子像平常說話般拖沓冗長,必定談不上 「輕快」及「韻律」。例如「消防車全身都是紅色 的」,如寫成「消防車 披紅衣」,不但簡潔扼要, 且有「3 ,以中文來說,雙字詞最多,若是寫作一七字句,最常見節奏是「 57八、寫作手法多元變化:初學者,最常使用「敘述法 58十、融入意象成為詩歌:傳統念謠大多直接述說,使 用白描技巧。創作兒童歌謠,作者在描摩事物時, 往往加入個人主觀感受的元素,於是「客觀的事物 」產生質變,融入主觀意象,使得現代兒童歌謠具 59一、選錄作品 生動、有趣 不同類型 不同內容 不同語言 二、作品欣賞 事物的認知 道理的體會 組織的剖析創作手法 60 163.26.55.100/changan/970630兒童文學研習/贵州快3走势图_花少钱中大奖22270.COM-_兒童歌謠寫作教程(張清榮).pdf 荷花圖片摘自手圖庫 http://www.photosharp.com.tw 61

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文学/艺术/军事/历史 --  声乐器乐
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兒童歌謠 寫作

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